浅析人文教育

• 作者: 禾子
• 来源期刊: 武汉市教育科学研究院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 身体心理素质 政治素质 精神属性 人的质量 能力素质 不等于 学生创造力 文理渗透 精神文明成果 科学家钱学森
• 年，卷（期）: 2002,（11）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G40

摘要

【正】 素质教育作为现代教育的基本理念,已日益成为人们的共识。“素质”,俗指“人的质量”,通常包括思想政治素质、文化(人文)素质、知识能力素质和身体心理素质四个方面。其中,思想政治素质是根本,文化(人文)素质是基础,知识能力素质是条件,身体心理素质是保证。如果四个方面全面发展,就意味着“素质高”,培养高素质的人才是现代教育的根本任务。然而人的素质全面发展不等于各个素质平均发展。其中,精神属性是素质的根本属性。在精神属性中,文化(人文)素质起着基础性的作用。因此,大力提高受教育者的文化(人文)素质是全面推进素质教育的重要环

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1	禾子		1	0	0.0	0.0