教育史学的想象力——后现代史学观与教育史研究

• 作者: 刘静
• 来源期刊: 教育史研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教育史学 想象力 后现代史学观 史料采集 微观史学 叙事理论
• 年，卷（期）: 2003,（1）
• 页码范围: 1-5
• 页数: 5页
• 分类号: G40－09

摘要

本文主要从叙事理论、微观史学、口述史、史料采集四个方面来分析后现代文学理论对教育史研究的影响；并对此影响下的教育史研究中的宏观与微观以及教育文学的专业化问题作了思考；只有不断寻求教育文学理论与方法的突破才能丰富教育史学的想象力。