大学文科物理教学的意义及其教材编写原则

• 作者: 杨斌 韦群
• 来源期刊: 国际物理教育通讯
• 学科: 物理学
• 关键词: 高等教育 文科物理教学 教材编写 社会科学 物理学 人才素质培养 教材内容 素质教育
• 年，卷（期）: 2003,（32）
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: O4-4

摘要

本文对在大学文科专业中开展物理教学的意义和教材的编写原则进行了初步的探讨，提出了一些建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦群		7	0	0.0	0.0
2	杨斌		1	0	0.0	0.0