后现代主义对教育评价研究的启示

• 作者: 梁红梅 王景英
• 来源期刊: 复印报刊资料：教育学
• 学科: 教育
• 关键词: 教育评价 后现代主义 反思 对话 定性研究 多元化
• 年，卷（期）: 2003,（1）
• 页码范围: 138-144
• 页数: 7页
• 分类号: G40－058

摘要

后现代主义是20世纪末西方社会流行的一种哲学和文化思潮，其影响遍及各个领域。强调反思和批判精神、反中心和提升非理性、倡导多元化的方法论和提倡对以及淡化价值判断是其显著特征。自20世纪90年代以来，许多教育学者开始借助后现代主义的有关思想来审视教育，笔者通过对后现代主义有关思想的观照，展开由后现代主义引发的对当前教育评价研究有关问题的思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王景英	东北师范大学教育科学学院	20	336	9.0	18.0
2	梁红梅	东北师范大学教育科学学院	20	270	6.0	16.0