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摘要:
随着知识经济时代和经济全球化的到来,要求基础教育必须培养高素质的人才,特别是创新型人才,而发现问题、提出问题是创新的起点,也是解决问题的前提.
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浅谈数学问题提出能力的培养
数学
问题提出
培养方法
浅谈数学问题提出能力的培养
数学
问题提出
培养方法
如何培养学生发现和提出数学问题的能力
解决问题的能力
学生
数学问题
培养
教学论研究
提出问题
爱因斯坦
问题意识
积极创设情境,培养学生提出数学问题的习惯和能力
欣赏鼓励
激励发问
树立问题意识
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 关于"发现和提出数学问题"能力培养的探讨
来源期刊 聊城大学学报(自然科学版) 学科 教育
关键词 数学教学 发现和提出问题 探索与研究
年,卷(期) 2003,(1) 所属期刊栏目 教学教育研究
研究方向 页码范围 98-98,100
页数 2页 分类号 G633.6
字数 1431字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-6634.2003.01.032
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王文省 聊城大学数学与系统科学系 13 44 4.0 6.0
传播情况
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参考文献  (0)
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2003(0)
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2005(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
数学教学
发现和提出问题
探索与研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
聊城大学学报(自然科学版)
双月刊
1672-6634
37-1418/N
大16开
山东省聊城市文化路34号
1988
chi
出版文献量(篇)
2314
总下载数(次)
9
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