入职培训——新教师专业成长的重要途径

• 作者: 肖晓莺 肖菊梅
• 来源期刊: 函授教育：继续教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 入职培训 教师专业 教师教育 专业发展 师资培养模式
• 年，卷（期）: hsjyjxjyyj_2003,（1）
• 页码范围: 72-74
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2

摘要

教师教育的连续性和阶段性特点需要教师职前培训、入职教育、职后提高一体化。而在我国，现有师范教育中职前培养和在职培训相分离的情况仍然存在。新教师入职培训制度的建立不仅在职前培养和职后培训之间形成了一个过渡阶段，而且有利于教师的专业成长与发展。本文拟从我国教师教育中实行这种培训制度的必要性、具体实施以及积极意义等方面加以阐述，希望我们真正重视新教师的入职培训，并把它看做是教师专业成长的一个重要的、不可或缺的阶段，逐步加以规范化和制度化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖菊梅	湖南师范大学教育科学学院	3	53	1.0	3.0
2	肖晓莺	湖南师范大学教育科学学院	4	69	2.0	4.0