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阅读教学中开启多元对话的策略
阅读教学
深度对话
实践与探微
语文阅读教学因“对话”而精彩
语文阅读教学
“对话”
《义务教育语文课程标准》
师生平等对话
语文教学
言语交流
人际交往
教学对话
培养对话能力,促进自主学习
激情激趣
大胆放手
恰当引导
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 学案交流:自主阅读的对话新式
来源期刊 中国小学语文教学论坛:全国小语会会刊 学科 教育
关键词 自主阅读 小学 语文教学 学案交流 学案形式 学习方式 指导方案 学习兴趣 预习 课堂教学 信息交互
年,卷(期) 2003,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 25-26
页数 2页 分类号 G623.203
字数 语种 中文
DOI
五维指标
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引文网络
引文网络
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2003(0)
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研究主题发展历程
节点文献
自主阅读
小学
语文教学
学案交流
学案形式
学习方式
指导方案
学习兴趣
预习
课堂教学
信息交互
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国小学语文教学论坛:全国小语会会刊
月刊
1004-6097
CN 14-1017/G4
山西省临汾市语文报社
出版文献量(篇)
796
总下载数(次)
1
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0
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