奇峻·抑扬·崇高——对阅读教学从美学角度切入的尝试

• 作者: 孙俊
• 来源期刊: 作文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 美学角度 语文教学 中学
• 年，卷（期）: 2003,（1）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

<正> 都说语文课最难上,它不同于其他一些理科的教学,一定要先弄懂公式定理,然后进行甲乙丙丁举例,当中个例能'活'则'活',不能'活'的也可叫'重基础','操作性强'。语文可不那样,倒过来行,顺过去也行,中间'开花'也行。语文教师的成功钻研、潜心教学使得语文的作用完全从工具性中摆脱出来,具有了一种人文美。最近听了许多课,自己也揣摩了好多课,蓦然发现语文课45分钟内