论当代中国教育对课程改革校本化发展的规约

• 作者: 顾书明
• 来源期刊: 师资培训研究
• 学科: 教育
• 关键词: 中国 课程改革 校本化 素质教育 课程管理 中小学
• 年，卷（期）: 2003,（4）
• 页码范围: 44-47
• 页数: 4页
• 分类号: G423.07

摘要

我国课程改革校本化的发展体现了人本化、主体化、个性化、差异性、多元性、开放性等当代课程改革及发展的特点和要求，而这些特点和要求也正体现了当代中国教育包括素质教育、创新教育和特色教育等对课程改革及其发展的规约。