建构主义的理论实践——“研究性学习”

• 作者: 孟庆军
• 来源期刊: 昭乌达蒙族师专学报：汉文哲学社会科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 研究性学习 学习思维 教育心理学 主动性 认知结构 教育改革
• 年，卷（期）: 2003,（4）
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

建构主义认为，学习是个体在一定知识背景下与外在信息环境相互作用的过程，是一种意义的建构。研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究。体验研究过程。主动探索，并在研究过程中获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习过程所倡导的学习思维与建构主义教育理论有着异曲同工之妙，并为建构主义所包容，研究性学习实践着建构主义。

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1	孟庆军	赤峰学院教育系	2	0	0.0	0.0