非语言性活动在阅读课教学中的作用(英文)

• 作者: 田惠芳
• 来源期刊: 中国应用语言学：英文版
• 学科: 文学
• 关键词: 阅读课教学 语言活动 非语言 性活动 设计 学习策略 交际能力 阅读活动 阅读问题 发展
• 年，卷（期）: 2003,（4）
• 页码范围: 37-41
• 页数: 5页
• 分类号: H319.3

摘要

在多数情况下,非语言活动是指借助图画、图形、表格等形式体现学习者对阅读活动做出的反应,也可以是用有限的文字形式回答基于某项非语言目标的阅读问题。非语言活动有助于学习策略的发展:许多这类活动围绕对课文主要内容的预测、推断、设想进行,引导学习者确定文章的要点而暂时忽略枝节内容。非语言活动有助于交际能力的发展:许多该类活动的设计旨在模拟解决某些实际问题、达到某些实际目的,鼓励学习者在实际场合表现全方位的实际交际水平。非语言活动的教学价值还体现在对词汇、文章结构的独特的学习理解方式以及关键词语的使用方式。非语言活动的设计并不复杂,这也为阅读课教学的改革与创新提供了可能性和空间。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田惠芳	（北京）石油大学外语系	1	0	0.0	0.0