关于语文阅读教学阶段性的思考

• 作者: 马舟
• 来源期刊: 合肥联合大学学报
• 学科: 文学
• 关键词: 阅读教学 阅读能力 理解能力 阶段性
• 年，卷（期）: 2003,（1）
• 页码范围: 69-71
• 页数: 3页
• 分类号: H191
• 字数: 2694字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-162X.2003.01.017

摘要

本文从关注语文阅读教学效率较低的现状出发,提出在语文阅读教学中,应该根据学生在不同阶段阅读能力发展的特点,进行有针对性的阅读能力培养,并且强调了在中学阶段的重点是提高学生的理解能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马舟	扬州大学文学院	2	1	1.0	1.0