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让学生经历数学建模的过程
数学建模
认识分数
引导学生经历数学概念形成的过程
概念的形成
直观动作体验
表象思维
抽象
概括
让儿童经历数学概念学习的全过程
数量
自然数
概念教学
探析经历数学抽象过程形成数学核心素养
经历
数学抽象
数学核心素养
培育
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 要让学生经历数学学习的过程
来源期刊 中小学教材教学:小学版 学科 教育
关键词 学生 数学 学习过程 课程标准 教学目标 小学
年,卷(期) zxxjcjxxxb_2003,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 13-14
页数 2页 分类号 G623.502
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘庆华 4 14 2.0 3.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2003(0)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
学生
数学
学习过程
课程标准
教学目标
小学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学教材教学:小学版
月刊
1009-4636
CN 11-4027/G4
北京海淀区中关村南大街17号院1号楼
出版文献量(篇)
1491
总下载数(次)
3
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