教学应以何为本--关于教学本位价值观念的调查分析

• 作者: 李长吉
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学本位价值 价值观念 个性培养
• 年，卷（期）: 2003,（11）
• 所属期刊栏目: 调查与实验
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G526.5
• 语种: 中文

摘要

在教学本位价值的认识上,忽视个性培养是最为现实而严峻的问题.鄙视满足学生兴趣的知识、不注重创新能力的培养等问题在一定程度上都是忽视个性而衍生的.分析教学目标中忽视学生个性培养的原因.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李长吉		45	590	12.0	24.0