从"学科型"到"跨学科型"师资的培养--中国教师教育对基础教育课程综合化改革的应对

• 作者: 余雪莲
• 来源期刊: 嘉应大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 课程综合化 教师教育 学科型 跨学科型
• 年，卷（期）: 2003,（1）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 78-82
• 页数: 5页
• 分类号: G521
• 字数: 9516字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-642X.2003.01.016

摘要

本文从中国基础教育课程综合化改革的需要出发,论述课程综合化对中国现行教师教育在培养体系、专业模式、课程体系及教师角色行为实践等方面的挑战,以及中国教师教育相应的改革措施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余雪莲		8	43	4.0	6.0