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摘要:
语文课在中小学教学中的重要地位,是不必说了,每个受过中小学正规教育的人们都会对这一点有切实的感受.对这么重要的一门课,其教学目的一直是很明确的,那就是学会阅读和写作.尽管这个教学目的在极左泛滥和极荒诞的文革年代也曾偏离甚至被打碎过,但这与54年来正常教育比较起来毕竟是短暂的.'阅读与写作'这个目的在大多数的语文教师心目中没有动摇过.然而细想,语文课对我们的阅读和写作真有那么大的帮助吗?王丽编的一本<我们怎样学语文>一书中收录了72位受过中小学语文教育(1950年代以前叫'国语''国文')人士的文章,其中许多是靠笔杆谋生的,很少有人讲语文课对他们写作的积极影响.实际上写作能力大多是在自然阅读中潜移默化地形成和提高的,有目的的阅读只是使这种能力更加自觉罢了.其实我觉得语文课应有的传播文化知识的功能似乎更重要,而近几十年在这方面并没有引起足够的重视.
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文献信息
篇名 中小学语文课的目的
来源期刊 教师之友 学科 教育
关键词 中小学 语文教学 教学目的 民族传统文化 道德修养 教学内容
年,卷(期) 2003,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 50
页数 1页 分类号 G623.203
字数 语种
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1 王学泰 53 63 4.0 7.0
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民族传统文化
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教学内容
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期刊影响力
教师之友
月刊
1006-4060
51-1060/G4
成都市红瓦寺街共和村8号
出版文献量(篇)
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