学习困难儿童康奈尔儿童行为问卷分析

• 作者: 刘淑华
• 来源期刊: 徐州医学院学报
• 学科: 医学
• 关键词: 学习障碍 儿童 康奈尔儿童行为量表 行为问题
• 年，卷（期）: 2003,（4）
• 页码范围: 341-342
• 页数: 2页
• 分类号: R179
• 字数: 1108字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-2065.2003.04.026

摘要

目的探讨学习困难(LD)儿童行为特征,为LD儿童的诊断、治疗和教育提供依据.方法学习困难和正常对照组各60名儿童做康奈尔行为问卷调查,对LD儿童行为进行分析.结果LD儿童行为问题明显高出对照组,行为问题随年龄增长而增加.结论对LD儿童进行诊断和临床评估、制定治疗方案和干预措施时,不仅要对其智力水平进行考察,还要对行为问题进行评估.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘淑华	徐州市第一人民医院儿科	13	31	3.0	5.0