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摘要:
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师生交叉评学评教模式对临床带教质量的影响
交叉互评
评学评教
带教质量
持续改进
完善评教评学体系,提升学校教学质量
评教评学
教学质量
问题
措施
评教评学模式在胃肠外科护理带教中的应用
临床带教
胃肠外科
评教评学
护理实习生
智慧教育视阈下“教—学—评一致性”探究
智慧教育
教—学—评一致性
智慧校园
智慧评价
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 科学教育的学、教、评
来源期刊 科学课:小学版 学科 教育
关键词 小学 科学教学 实验活动 实验方法 评论 小组合作学习 科学精神
年,卷(期) 2003,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40-42
页数 3页 分类号 G424.31
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
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引文网络
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2003(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学
科学教学
实验活动
实验方法
评论
小组合作学习
科学精神
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科学课:小学版
月刊
1672-1527
CN 42-1691/G4
武汉市洪山区桂元路67号
出版文献量(篇)
4146
总下载数(次)
14
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0
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