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摘要:
发展远程自主学习,提高开放教育质量要受到多方面因素的影响.其中,学习者个人观念、心理差异、信息素养等相关的因素将直接影响到学习者良好的学习习惯、强烈的学习动机、和自我调整与控制的能力,促进或制约着远程开放教育的质量.
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文献信息
篇名 探索影响远程开放教育自主学习的个人因素
来源期刊 内蒙古电大学刊 学科 教育
关键词 开放教育 自主学习 观念 心理 信息技术
年,卷(期) 2003,(5) 所属期刊栏目 教育教学研究
研究方向 页码范围 63-64
页数 2页 分类号 G64
字数 2918字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-3473.2003.05.033
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1 张国霞 1 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
开放教育
自主学习
观念
心理
信息技术
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
内蒙古电大学刊
双月刊
1672-3473
15-1141/N
16开
呼和浩特市赛罕区新华东街34号
1987
chi
出版文献量(篇)
5860
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28
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