"五步教学法"初探

• 作者: 赵建英
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 五步教学法 物理教学
• 年，卷（期）: 2003,（12）
• 所属期刊栏目: 理科教学探索
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7
• 字数: 3440字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2003.12.031

摘要

以设疑、讨论、质疑、练习、小结作为课堂教学的五个环节,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,提高学生的创新意识和实践能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵建英	鹿泉市教育局教研室	1	1	1.0	1.0