规范临床护理教学管理提高带教质量

• 作者: 王虹 范植蓉
• 来源期刊: 现代护理
• 学科: 教育
• 关键词: 临床护理教学 管理 教学质量
• 年，卷（期）: 2003,（12）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 968-969
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3674字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2003.12.045

摘要

目的探索新形势下临床护理教学管理模式,培养和提高护生的综合能力,建立科学的教学质量管理体系,提高教学质量.方法自1999年开始,建立并完善临床教学管理组织,加大教学组长和带教老师的选拔及培训,开展形式多样的教学活动,完善临床教学质量评价体系.结果建立了一支优秀的护理带教队伍,教师素质大大提高,护生的护理操作技能、沟通交流能力、健康教育能力等明显提高,达到了教学互长的目的.结论建立科学的教学管理体系,开展多种形式的教学活动是提高教学质量的关键.