建构主义含义及理解

• 作者: 张伟 郭昀
• 来源期刊: 云南师范大学学报(自然科学版)
• 学科: 数学
• 关键词: 建构主义 心理学 认识论 学习论 哲学
• 年，卷（期）: 2004,（6）
• 所属期刊栏目: 理科教学
• 页码范围: 68-71
• 页数: 4页
• 分类号: O29
• 字数: 5291字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-9793.2004.06.018

摘要

目前,对建构主义的说法较多,认识也不一致,并且其理论的发展也未成熟.文章从心理学、认识论、学习论和哲学四个角度理解建构主义,对建构主义含义进行了一番简析.认为在当前实施新课程的背景下把建构主义理解为一种学习理论较为适宜,并提出了学习过程具有的五个特征:主动性、建构性、累积性、社会性和情境性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张伟	重庆教育学院数学系	94	862	16.0	24.0
2	郭昀	曲靖师范学院数学系	20	79	4.0	8.0