谈语文教学中的情感体验

• 作者: 肖钰明
• 来源期刊: 武汉市教育科学研究院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 感受体验 阅读感受 个性化阅读 人物形象 引读 课程标准 语感能力 李吉林 课外书籍 情以物迁
• 年，卷（期）: 2004,（1）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】 随着新课标的不断深入学习研究,语文教学中的情感体验显得越来越重要。新颁语文课程标准倡导个性化的阅读,而个性化阅读就是要“珍视学生独特的感受、体验和理解”。重视阅读感受和体验,一方面突出了学生阅读的自主性,另一方面它强调感受体验,整体把握,以情感感受与体验取代纯理性分析。注重情感体验,是《语文课程标准》关于阅读的基本要求。我们知道,“语文是人文性很强的学科,大多数的阅读文章都是含着浓厚的感情色彩”,不重视学生的情感体验的引导,“阅读的功能就少了许多”,“没有受到情感的熏陶、感染,学生就不可能对文章所描写的景物、人物形象、故事情节等留下深刻的印象,更不会对表现这些内容的语言文字留下深刻的印象”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖钰明		1	0	0.0	0.0