困惑并思考着——对新课程实践中若干问题的再认识

• 作者: 聂艳军
• 来源期刊: 小学教育科研论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 课程改革 学习方式 课堂教学
• 年，卷（期）: 2004,（7）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

新一轮数学课程改革有很多相应的关键词，比如：过程与结论，探究与接受，生成与预设，等等，我常常在这些对应的关键词之间徘徊和沉思……在几次听课和研讨活动中，我突然发现新课程实践中“矫枉过正”的现象较为普遍。这使我领悟到：在充分肯定各种先进的数学教育思想和理念的同时，如何有效地预防与纠正认识上的极端化和做法上的片面性尤为重要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	聂艳军	邳州市教育局教研室	19	6	2.0	2.0