Pirie-Kieren的动态模型与代数教学实践

• 作者: 周建华
• 来源期刊: 大学数学
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 意义建构 线性相关性
• 年，卷（期）: 2004,（6）
• 所属期刊栏目: 教学参考
• 页码范围: 64-67
• 页数: 4页
• 分类号: G641.21|O15
• 字数: 2990字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-1454.2004.06.015

摘要

根据Pirie-Kieren的学习理论,分析了学生对于数学知识的理解过程,并通过剖析在线性代数教学中的一些实际做法,显示在教学中如何运用这一理论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周建华	东南大学数学系	46	519	11.0	21.0