构建新课程下的校本教研模式

• 作者: 周萍
• 来源期刊: 珠海教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 校本教研 新课程 教师 教学原理 教育研究机构 德国教育 教育过程 模式 内部 解放
• 年，卷（期）: 2004,（4）
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 分类号: G451

摘要

教学研究绝非仅仅是教育研究机构的事情，它的主体应是教师自身。教师是教学原理的创造者。正如德国教育家斯普朗格认为的，“唤醒”这一概念是作为人的本体结构的全面“震颤”。教育过程不仅需要从外部解放成长者，而且首先要考虑的问题应是解放成长者内部的力量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周萍		3	2	1.0	1.0