三“新”二“意”——谈领导课改的有效策略

• 作者: 江郑昌
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 课程改革 教育观念 资源开发 创新意识
• 年，卷（期）: 2004,（9）
• 页码范围: 1
• 页数: 1页
• 分类号: G620

摘要

基础教育课程改革是系统而复杂的大工程。在理想课程走向现实课程的过程中，实施是最关键的一环。学校是课程实施的主阵地，实行新课程改革的成功与否，很大程度上取决于一校之长对新课程的理解、认同和积极倡导，校长该如何实施对课改的领导呢?笔者认为，要做到“三新二意”。

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1	江郑昌		1	0	0.0	0.0