浅谈情境设置在数学课堂教育中的作用

• 作者: 王梅 葛新景 郭志芳 魏祥林
• 来源期刊: 中国科教博览
• 学科: 教育
• 关键词: 数学情境 兴趣
• 年，卷（期）: 2004,（8）
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 分类号: G652

摘要

“思维从问题、惊讶开始”。数学情境能够激发学生的学习兴趣和对新知识的探求欲望，点燃思维的火花。数学情境在课堂教学的诸多环节中地位越来越突出，作用也越来越明显。这样教师就要从学生实际出发，结合具体的教学材料，设计不同的教学情境采用不同的教学方法，让学生在一种轻松愉快的情境中学到新知识，提高自身的综合素质。