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试谈个性化阅读
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摘要：
阅读同一个文本内容,由于读者之间在理解能力、生活积淀、文化底蕴、审美情趣等方面都存在很大的差别,所以每位读者对文本的理解感受往往也是各不相同,具有鲜明的个性.这就是人们常说的"有一千个读者就有一千个哈姆雷特".学生的阅读也是如此,面对同一篇课文,学生可能会有不尽相同的感受体验,这就是个性化阅读.在课堂教学中,教师应注意引导学生进行个性化阅读.
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期刊影响力
学校管理
主办单位：
江苏省教育科学研究院
江苏教育学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
CN：
N
开本：
16开
出版地：
江苏省南京市北京西路77号
邮发代号：
创刊时间：
1983
语种：
chi
出版文献量（篇）
302
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3
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33
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