全方位提高学生习作能力

• 作者: 杭小婷 汤荷英
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 习作能力 作文教学 思维训练 小学 语言表达 课外阅读 语文
• 年，卷（期）: 2004,（7）
• 页码范围: 45-47
• 页数: 3页
• 分类号: G623.24

摘要

写作作为一种创造性的精神劳动应该是充满人性美、最富有个性的学习和创新性活动。可是我们目前的作文教学却存在着束缚孩子们自由思维创新能力的现象。在作文课堂上，我们常常会见到这样的情景：老师作文题目一出，学生就叫苦不迭，有的发呆，有的摇头，有的咬笔……为什么会这样呢?如何来改变这些状况呢?于是我采取了以下一些措施，收到了较好的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杭小婷		6	0	0.0	0.0
2	汤荷英		3	0	0.0	0.0