提高学生习作能力的两点实践

• 作者: 叶荣墩
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 习作能力 实践 善于积累 多练多写
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 经验交流1
• 页码范围: 162
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

大部分同学在写作文时,常常心中有话写不出,脑际闪现的事物的形象、颜色,人的动作、神态,笔下不会恰当准确地形容.这也是学生在习作过程中存在的普遍现象.存在这种现象的原因在于小学生认知能力有限,语言积累少,表达能力弱,生活经验不足.因此,试着采取以下几种措施,对作文教学进行初步的探索实践.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶荣墩		2	0	0.0	0.0