变课堂为平等对话的场所

• 作者: 顾水林
• 来源期刊: 学校管理
• 年，卷（期）: 2004,（5）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 36
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

传统的课堂,教师大多从教的角度思考提高课堂效率,教学过程总是按着事先设计的路线推进.除了几个尖子学生与教师进行交流,其余学生往往充当听众的角色.尽管民主化思潮倡导以学生为主体的课堂教学模式,尽管教师上课使用启发式教学方法并设置大量的问题让学生回答,但往往陷入教师为了问而问,学生为了回答而回答的窘迫局面.学生并没有真正学会发现问题、解决问题的方法,也很难养成自主、合作、探究的学习习惯.学生的主体性、能动性、创造性也就常常被淹没在教师无边际、甚至无目的的问题当中,其根本原因就在于学习方式没有发生实质性的变化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾水林		1	0	0.0	0.0