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摘要:
目的 探讨贫困民族地区小学教师的心理健康状况。方法 采用SCL-90症状自评量表.教师满意度问卷调查表封192名小学教师进行测验。结果 192名贫困民族地区小学教师的SCL-90各项因子分明显高于全国成人常模,除人际敏感差异非常显著(P<0.01)外,其余各项因子差异均达到极其显着(P<0.001)水平,各项因子有严重心理问题者的平均检出率为7.8%。结论 贫困民族地区小学教师的心理健康状况不容乐观,各级教育行政部门应给予足够重视。
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文献信息
篇名 192名贫困民族地区小学教师心理健康的调查研究
来源期刊 国际中华应用心理学杂志 学科 医学
关键词 小学教师 贫困民族地区 教育行政部门 心理健康状况 调查研究 结论 心理问题 SCL-90症状自评量表 检出率 乐观
年,卷(期) 2004,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 250-251
页数 2页 分类号 R395.6
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小学教师
贫困民族地区
教育行政部门
心理健康状况
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结论
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检出率
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
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季刊
1533-1261
河北省唐山市18号信箱
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