不同类别学校男女中学教师个性差异研究

• 作者: 安莉娟 王欣 王艳霞 龚荣
• 来源期刊: 国际中华应用心理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 中学教师 得分 优秀教师 重点中学 个性差异 女教师 男教师 国家级 实验性 素问
• 年，卷（期）: 2004,（4）
• 页码范围: 252-254
• 页数: 3页
• 分类号: R711

摘要

目的 了解国家级优秀教师、重点和一般中学教师个性差异。方法 采用“卡特尔16种个性因素问卷”封国家级优秀教师、重点中学和一般中学教师共135名进行个性调查。封数据进行多元方差分析及交互作用分析。结果 男教师在稳定性、独立性和自制性方面得分高于女教师，且差异显著(P<0．01)；女教师在兴奋性、敏感性和幻想性等方面得分高于男教师，且差异显著(P<0.01)。国家级优秀教师在稳定性、有恒性上得分显著高于重点中学和一般中学教师(P<0．01)；在实验性和自律性上得分显著高于一般中学教师(P<0．05)；在敢为性方面，重点中学教师显著高于一般中学教师(P<0．05)。不同类别中学的男女教师个性在恃强性和世故性两个因子上有交互作用。结论 稳定性、有恒性、实验性、自律性、敢属性是优秀教师所特有的个性品质。