让学生主动识字、积累词语

• 作者: 韩毅
• 来源期刊: 陕西课改实验
• 学科: 教育
• 关键词: 识字量 学生 自主识字 识字教学 《语文课程标准》 新课程 教材编排 主动 低年级 词语
• 年，卷（期）: 2004,（5）
• 页码范围: 27
• 页数: 1页
• 分类号: G623

摘要

新课程低年级教材编排的识字量相当大，识字教学在教学中占有重中之重的地位。《语文课程标准》阶段目标指出：要让学生喜欢学习识字，在教学中有自主识字的愿望。在这篇文章，我就自己在教学中让学生主动识字、积累词语谈几点做法与体会。

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1	韩毅		2	0	0.0	0.0