审视教师职业

• 作者: 张伶
• 来源期刊: 阴山学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教师职业 专业化 传统观念 教育生命
• 年，卷（期）: 2004,（4）
• 所属期刊栏目: 教育教学探索
• 页码范围: 116-120
• 页数: 5页
• 分类号: G650
• 字数: 9763字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-1869.2004.04.027

摘要

传统的教师职业的价值主要体现在社会功用上,这就忽视了教师职业的内在尊严与创造性劳动的快乐,忽视了教师教育生命的成长和发展.因此,重新审视教师职业,让教师在教育教学活动中体验生命创造的满足,发现与学生共同成长的欢愉,理解由于教师职业专业化而使教师产生的应有的变化,从而使全社会乃至教师自己对教师职业有一个全新的认识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张伶	内蒙古科技大学教育科学学院	3	14	2.0	3.0