阅读教学培养学生质疑能力的几点尝试

• 作者: 梁景清
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 小学 质疑精神 语文 课程标准 培养目标
• 年，卷（期）: 2004,（9）
• 页码范围: 34
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

学贵有疑。我们的教学要使学生能有效地产生问题，形成解决问题的意识和能力，就要研究在教学中如何创设产生问题的情境，启发学生把不懂的问题提出来，激发学生独立探索，提出较高质量的问题。通过学生问的讨论、教师的总结解疑，打开学生的思维闸门，激活学习兴趣，提高学习的效率与质量。爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重

作者信息

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1	梁景清		1	0	0.0	0.0