新课程理念下的课堂管理

• 作者: 杨毛
• 来源期刊: 现代教育科学(普教研究)
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 课堂管理 转变
• 年，卷（期）: 2004,（3）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 分类号: G4
• 字数: 4219字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2004.03.006

摘要

新一轮基础教育改革将使课堂教学发生重大变化,它必然对课堂管理提出新的课题.实现课堂管理的根本转变是新课改的必然要求.课堂管理思想要由"确定性思维"向"生成性思维"转变;课堂管理目标要由"促成程式性问题解决"转向"促进课堂生长";课堂管理方式也要由"控制"转为"交流与沟通";同时,课堂管理也必然由"惩罚"走向"激励".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨毛	安徽师范大学教育科学学院	1	58	1.0	1.0