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创设问题情景 培养问题意识
创设问题情景 培养问题意识
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摘要：
传统式教育是一种“去问题”的教育：学生没有问题走进教室，没有问题离开教室。而研究性学习，却通常是围绕一个需要探究、需要解决的特定问题展开的，学生带着问题走进教室，带着更多的问题走出教室，是以问题为纽带的教育。问题是研究性学习的起点和核心，也是连接研究性学习各个要素的纽带。
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文献信息
| 篇名 | 创设问题情景 培养问题意识 | ||
| 来源期刊 | 中小学教材教学：中学文科 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 问题意识 研究性学习 政治课 问题情境 中学教育 教学模式 思维能力 | ||
| 年，卷（期） | 2004,（11） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 30-32 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G633.2 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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问题情境
中学教育
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思维能力
研究起点
研究来源
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期刊影响力
中小学教材教学：中学文科
主办单位：
人民教育出版社
课程教材研究所
出版周期：
月刊
ISSN：
1009-4636
CN：
11-2707/G4
开本：
出版地：
北京沙滩后街55号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
494
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