表达大数的“箭头”符号

• 作者: 齐雁衡
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 初中 学习辅导 数学 数感 大数
• 年，卷（期）: 2004,（10）
• 页码范围: 31
• 页数: 1页
• 分类号: G633.61

摘要

《中小学数学》(初中教师版)2004年第7—8期27页刊文，就“100万有多大”给出若干有趣的教学活动意见。编者语说得好，100万可以说它没多大，也可以说大的不得了。孤立地谈100万，还难以正确引导学生“数感”。对于数的认识，包括数的表达、数的运算、数与形的关系等等。编者语就大数的表达问题作了强