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摘要:
长久以来形成的僵化、封闭的普通教育学体系和范式应当实现必要的分化.确立初等教育学的学科地位。初等教育学研究和课程建设,应当发掘初等教育的特定内涵、特殊属性和特有价值,实现科学主义与人本主义的价值整合,形成具有学理深度和回归人文科学属性的学术品格,为小学教育专业奠定必要的学科基础。
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文献信息
篇名 初等教育学:小学教育专业必要的学科基础
来源期刊 上海师范大学学报:哲学社会科学基础教育版 学科 教育
关键词 初等教育学 小学教育专业 学科基础 学术品格 价值整合 教师教育
年,卷(期) 2004,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 99-103
页数 5页 分类号 G620
字数 语种
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 阮成武 皖西学院教育系 16 113 5.0 10.0
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研究主题发展历程
节点文献
初等教育学
小学教育专业
学科基础
学术品格
价值整合
教师教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
上海师范大学学报:基础教育版
季刊
1004-8634
31-1120/C
上海市桂林路100号
4-764
出版文献量(篇)
946
总下载数(次)
7
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