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摘要:
听一名教师上《荷塘月色》,为了“活摹”出荷塘月色之美,让学生感受文章意境之美,这位教师把文中有关写景部分全部化为画面,一会儿荷花,一会儿杨柳,就连每一幅画的进出都设计了变化,或百叶窗状,或收缩……再伴以风铃声,车辆驶过的声音,整节课弄得学生应接不暇。
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文献信息
篇名 观一节优质课有感——请还给学生审美的权利
来源期刊 中小学教材教学:中学文科 学科 教育
关键词 《荷塘月色》 中学教育 语文教学 阅读教学 审美活动 教学模式
年,卷(期) 2004,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 46
页数 1页 分类号 G633.33
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄小娟 14 1 1.0 1.0
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2004(0)
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研究主题发展历程
节点文献
《荷塘月色》
中学教育
语文教学
阅读教学
审美活动
教学模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学教材教学:中学文科
月刊
1009-4636
11-2707/G4
北京沙滩后街55号
出版文献量(篇)
494
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