神经外科进修医师临床教学方法初探

• 作者: 贺晓生
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 继续教育 教学方法 进修医师培训
• 年，卷（期）: 2004,（6）
• 所属期刊栏目: 岗位培训
• 页码范围: 17-20
• 页数: 4页
• 分类号: G726|R192.3
• 字数: 3791字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2004.06.008

摘要

结合多年来在三级甲等综合医院神经外科带教进修医师的教学经验,初步探讨分析了神经外科进修医生的群体特点,以及他们所期望的带教老师应具备的品质和能力特征,认为以下方面,对提高神经外科进修医生的教学水平极为有益:1)重视临床神经解剖学的教学;2)训练空间想象和空间记忆能力;3)启迪辩证的临床思维模式;4)提倡目标性教学或问题式教学;5)鼓励学员积极参与日常医疗管理;6)培养规避医疗纠纷的能力;7)加强医德医风建设.进修人员的科学教学和管理,对教学医院把握医疗质量、维护自身品牌,有重要意义.