巧妙引导 伺机激励——小学中年级自主作文初探

• 作者: 杨启福
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 自主作文 语文 教学方法 语感培养
• 年，卷（期）: zgncjy_2004,（8）
• 页码范围: 60
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

作文对中低年级的学生来说是抽象的，因而，在中低年级教学中，我们要先引导学生写话，写片断。当学生们乐于写话时，也就跨进了作文之门。我教三年级时，本班一个学生拿着一页稿纸，兴冲冲地向我走来，稚气地说：“老师，这是我写我们家的小狗的。”我惊喜地接过来一看，稿纸上汉字夹杂拼音，简短、稚嫩，但却看得出这小朋友对小狗很熟悉。我摸摸他的小脑袋说：“太好了，你继续观察，有新发现就写下来。”那个孩子带着甜甜的笑走出了教室。

作者信息

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1	杨启福		1	0	0.0	0.0