图式理论与英语阅读理解能力的关系及其在英语阅读教学中的应用

• 作者: 刘国兵 姜菲
• 来源期刊: 新乡师范高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 图式理论 英语阅读 英语教学 运用 理解能力 中学
• 年，卷（期）: 2004,（4）
• 页码范围: 112-115
• 页数: 4页
• 分类号: G633.41

摘要

培养学生的阅读能力是中学英语教学的主要任务之一。实验证明，在英语阅读教学中是否有效运用图式理论对能否快速提高学生阅读能力有很大影响。在教学实践中运用图式理论，丰富和积累学生头脑中的图妄并指导学生及时激活和运用这些图式，对提高学生的阅读理解能力大有帮助。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘国兵	河南师范大学外国语学院	36	219	7.0	14.0
2	姜菲	河南师范大学外国语学院	3	10	1.0	3.0