优化信息传递过程提高『两课』教学效果

• 作者: 李中建
• 来源期刊: 学校党建与思想教育
• 学科: 教育
• 关键词: 信息传递 "两课"教学 教学效果
• 年，卷（期）: 2004,（3）
• 所属期刊栏目: "两课"教学
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G4
• 字数: 3984字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-5968.2004.03.017

摘要

当前,"两课"不同程度地存在着教学信息的时效性不强、信息内容过分与考试挂钩、信息传递手段的单一性和信息传递的单向性等问题.提高"高课"教学效果,应增强教学内容的时代感、注重理论的理解与运用、丰富传递手段、加强教学内容的针对性.