高校"两课"教学中的双主体刍议

• 作者: 吕军利 徐文军
• 来源期刊: 中国林业教育
• 学科: 教育
• 关键词: "两课" 双主体 教学效果
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 分类号: G64
• 字数: 4215字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7232.2006.03.018

摘要

"两课"是大学生必修的政治理论课,教师和学生是影响"两课"教学效果的两个决定因素.只有强化教师的教学主体地位和学生的学习主体地位,发挥两个方面的积极性,特别是教师的积极性,才能有效提高"两课"教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐文军	西北农林科技大学人文学院	13	15	3.0	3.0
2	吕军利	西北农林科技大学人文学院	23	53	3.0	7.0