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班级管理的三种境界:人治·法治·德治
班级管理的三种境界:人治·法治·德治
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摘要：
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班级管理的三重境界
班级管理
学生自我认识
自我管理能力
坚持以生为本 追求三种境界
以生为本
学习过程
教学过程
实际需求
学生
教师
首位
试析图书馆员职业精神的三种境界
图书馆人
职业精神
三种境界
论儒家“德治”“礼治”思想在班级管理中的运用
班级管理
儒家
德治
礼治
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文献信息
| 篇名 | 班级管理的三种境界:人治·法治·德治 | ||
| 来源期刊 | 教学与管理（理论版） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2004,（10） | 所属期刊栏目 | 班级管理 |
| 研究方向 | 页码范围 | 21 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1710字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1004-5872.2004.10.010 | ||
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教学与管理(理论版)
主办单位：
太原师范学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-5872
CN：
14-1024/G4
开本：
出版地：
太原市黄陵路西巷5号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
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