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摘要:
远程开放教育作为一种新的教学模式,其重要的转变是从教师以面授为中心,课堂为中心转向了学生以自主学习为中心,多种教学资源服务为中心,它改变了传统的班级授课制的教学模式,教师主导作用的内涵发生了重要转化,学生获取知识的途径由单一型发展成为多样型。因此,培养、提高学生自主学习的能力,激发学习兴趣是教学成败的关键。
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主导作用
远程教育学生自主学习能力的培养
远程教育
自主学习
内部动力
外部条件
网络环境下教育理论的开放性专题探究学习
开放教育
教育理论学习
探究学习
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 论远程开放教育的自主学习
来源期刊 昭乌达蒙族师专学报:汉文哲学社会科学版 学科 教育
关键词 远程开放教育 自主学习 学习兴趣 学习指导
年,卷(期) 2004,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 111-112
页数 2页 分类号 G724.82
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 韩斌 赤峰学院远教部 9 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
远程开放教育
自主学习
学习兴趣
学习指导
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)
月刊
1673-2596
15-1341/C
16开
内蒙古赤峰市红山区迎宾路1号
16-158
1980
chi
出版文献量(篇)
16153
总下载数(次)
15
总被引数(次)
28416
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