激励性评价要适度有效

• 作者: 王晓琴
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 激励性评价 个体差异 教学案例 第二册 《草原的早晨》 小学 语文教学
• 年，卷（期）: xxywjx_2004,（5）
• 页码范围: 24
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

案例一：教学第二册《草原的早晨》、教师指名让学生读每一个自然段，每读完教师就说：“这个小朋友读得真好，我们表扬他，”于是学生就举起双手，翘起大拇指，转身对受表扬的同学喊上一句：“嗨，嗨，你真棒!”课中学生答对问题了，也时不时冒出“我们表扬他，”“嗨，嗨，你真棒”，调

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓琴		1	0	0.0	0.0